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右腦更發(fā)達的孩子，天津少兒大腦開發(fā)，專注力更強!_育兒頻道
大腦功能確實由某一側大腦負責，天津大腦開發(fā)，如左腦傾向于組織語言，而右腦更多地用于控制注意力。所以說右腦更發(fā)達的孩子，專注力更強！有一句話說得好“比努力更重要的是專注力”，想成為“學霸”的孩子專注力不可缺少。在孩子晚上放學回家后，可以讓孩子聽古典音樂，古典音樂有利于孩子右腦的開發(fā)。督促孩子去練習一門樂器，這是睡前的步！激發(fā)孩子的藝術細胞，增強孩子的想象力，天津大腦開發(fā)訓練，而且在練習樂器的過程中，都是左右手配合，這樣鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，彈鋼琴就是一個不錯的選擇。
寶寶在學齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性
有心理學家認為，寶寶在學齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性。看似隨手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對現(xiàn)實記憶的重現(xiàn)。家長要避免走入的誤區(qū)是規(guī)定寶寶嚴格按圖畫上的卡通畫模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長要做的是，告訴寶寶想怎么畫就怎么畫，剛開始幾次寶寶可能會說“我不會畫，我畫的不直，我畫的不圓……”。家長可以陪寶寶一起畫，但是不需要關注畫得是否符合大眾審美，因為哪怕是隨意涂鴉的過程，對寶寶來說也經(jīng)歷了創(chuàng)作和顏色的刺激。
*接受外界信息的五種感覺無時無刻不在活躍大腦，寶寶從小做力所能及的家務，可以*大強化手、眼、耳、腦的協(xié)調(diào)聯(lián)系。手在抓握物品的瞬間寶寶感知到了材質、重量、觸感；眼睛負責全局觀察，調(diào)動手部肌肉精細動作。做家務的同時寶寶知道了物品要有序擺放，天津*大腦開發(fā)，簡單的收納要求，看待問題思路更有條理。比如，讓寶寶收納自己的玩具，可以提醒寶寶喜歡的放外面、同類的放一起，甚至同顏色的放一起等多種歸納方式。
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