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有哪些兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單又有效？
感統(tǒng)訓(xùn)練的目的不僅是為了改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，定期給孩子訓(xùn)練可以促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展，*感覺(jué)功能出現(xiàn)發(fā)育不良。一般來(lái)說(shuō)，機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練更加*、，但需要一定的操作技巧和難度，注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，那有哪些兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單又有效？
感統(tǒng)訓(xùn)練主要是運(yùn)用游戲和運(yùn)動(dòng)的方式，鍛煉孩子的前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等基礎(chǔ)體系，從而提升孩子的注意力、*、觀察力、身體協(xié)調(diào)能力等。在孩子1-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練的階段，家長(zhǎng)可以進(jìn)行以下這些簡(jiǎn)單又有效的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——觸覺(jué)
準(zhǔn)備一個(gè)大籠球，注意力訓(xùn)練游戲，讓孩子仰躺或趴在大籠球上，保持身心完全放松，家長(zhǎng)拉著孩子的手或手臂，使其身體在重力和滾動(dòng)的雙重作用下，讓胸部、腹部、背部及四肢得到；也可以讓孩子躺在地毯上，由家長(zhǎng)推動(dòng)大籠球從身上清壓過(guò)去。
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——前庭覺(jué)
利用家里帶靠背的轉(zhuǎn)椅，孩子坐在上面雙手扶好把手，家長(zhǎng)可以順時(shí)針、逆時(shí)針交替推動(dòng)轉(zhuǎn)椅，速度由慢到快，反復(fù)多次進(jìn)行，少持續(xù)30秒以上。在孩子轉(zhuǎn)的過(guò)程中，可以遞一些毛絨玩具讓其接住，并投遞到位置。
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——本體覺(jué)
將一些大小不同的容器擺放一排，讓孩子站在一定范圍外，注意力訓(xùn)練課程，嘗試用小球或廢紙捏成的團(tuán)朝容器方向大力扔去，通過(guò)變換距離、方向和力氣大小，鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性和對(duì)力量的把控，家長(zhǎng)可以和孩子一同比賽誰(shuí)能準(zhǔn)確的扔進(jìn)去。
感覺(jué)統(tǒng)合能力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單有效的兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法可以提升綜合能力，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中減少更多阻礙，保持良好的注意力、*，注意力訓(xùn)練，從而提升學(xué)習(xí)效率。
奠定聽(tīng)知覺(jué)與語(yǔ)言發(fā)展的五大訣竅
1、語(yǔ)音分辨*：
可從嬰兒初生起，家中每個(gè)人用不同的語(yǔ)言跟孩子互動(dòng)，例如媽媽說(shuō)漢語(yǔ)、爸爸說(shuō)英語(yǔ)、祖母祖父說(shuō)方言。但是同一人必須持續(xù)使用同一種語(yǔ)言，如此并不會(huì)造成孩子的混亂，又可保留腦中辨別不同語(yǔ)言音素的腦細(xì)胞。
2、聽(tīng)覺(jué)理解佳：
兒語(yǔ)（baby talk）比*語(yǔ)言更容易進(jìn)入嬰兒的腦中，尤其從4個(gè)月大起。對(duì)嬰幼兒講話時(shí)要放慢速度、使用疊音、句子短些，再配合動(dòng)作來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言，可增加易懂愛(ài)。
3、聽(tīng)覺(jué)記憶：
反復(fù)播放音樂(lè)、故事cd，有助于孩子聽(tīng)覺(jué)記憶的形成。
4、語(yǔ)言應(yīng)對(duì)合宜：
多跟孩子語(yǔ)言互動(dòng)，及時(shí)糾正發(fā)音，培養(yǎng)用字遣詞的正確性。
5、促進(jìn)左右腦發(fā)展：
利用不同類型音樂(lè)，適時(shí)鼓舞孩子的興致或達(dá)到效果。孩子欣賞音樂(lè)或唱歌時(shí)，瞳孔會(huì)放大，腦內(nèi)啡的釋放量增加，有益腦與全身健康，不僅開(kāi)發(fā)右腦，并提升孩子的eq，即使植物人也會(huì)對(duì)音樂(lè)有反應(yīng)。培養(yǎng)孩子對(duì)非語(yǔ)言溝通技巧的敏感度并幫助孩子將之適度運(yùn)用在人際溝通上。
星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供*兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的*機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、*化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！
孩子好動(dòng)，貪玩，人很聰明，但是讓人總覺(jué)得有些擔(dān)心，按照中國(guó)的傳統(tǒng)思想認(rèn)為，聽(tīng)話的孩子就是好孩子，這樣的想法需要更正。世界上偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)?！睘楹魏⒆哟蠖嘧⒁饬Σ患?，上課愛(ài)走神，據(jù)們研究和調(diào)查，中國(guó)75%的兒童存在注意力不佳的狀態(tài)，如何讓中國(guó)的兒童擁有*的注意力是教育的重要任務(wù)。
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