家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練-星起點(diǎn)言語(yǔ)訓(xùn)練-感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

為什么要做口肌訓(xùn)練？
傳統(tǒng)的訓(xùn)練以聽覺和視覺為主，而口肌訓(xùn)練增加了觸覺刺激，是一種多感官刺激的訓(xùn)練方法。
對(duì)于有口部運(yùn)動(dòng)和定位障礙的人，口肌訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練觸覺-本體技能，能達(dá)到較好的效果。運(yùn)動(dòng)和感覺障礙者可以從觸覺和本體訓(xùn)練中獲益，因?yàn)檠哉Z(yǔ)就是一種觸覺本體活動(dòng)。
口肌訓(xùn)練用于促進(jìn)口齒清晰的感知度，方位感(分離、分段、運(yùn)動(dòng)方向)、穩(wěn)定性、肌肉記憶等，家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，而所有這一切都是言語(yǔ)清晰的必要因素。
的溝通依賴于良好的語(yǔ)言發(fā)育，孩子的語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)問題，必然會(huì)導(dǎo)致溝通障礙的產(chǎn)生，典型的案例就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童所表現(xiàn)出來(lái)的情況。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是常見的兒童發(fā)育性問題之一，普遍存在于2-4歲的兒童之中。
在我們所接觸過(guò)的許多語(yǔ)言發(fā)育遲緩學(xué)員中，孩子與父母的溝通問題已經(jīng)成了家長(zhǎng)的一塊心病。無(wú)論父母如何引導(dǎo)，孩子始終學(xué)不會(huì)聽從父母的指令，父母也無(wú)法正確地理解孩子的想法。這就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩帶來(lái)的問題。
星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供*兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的*機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、*化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！
星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供*兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的*機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、*化、多元化的綜合服務(wù)。
由語(yǔ)言therapist根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展階段各個(gè)時(shí)期，兒童發(fā)育里程碑及兒童心理學(xué)著手，兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，從孩子發(fā)聲、發(fā)音、單字、疊詞、詞組、詞匯、句子、一段話、循序漸進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)地刺激孩子語(yǔ)言感官。從仿說(shuō)到主動(dòng)表達(dá)的能力。同時(shí)注*活的應(yīng)用、對(duì)話以及社交。
目標(biāo)和作用
1，提升主動(dòng)表達(dá)動(dòng)機(jī)。
2，擴(kuò)充認(rèn)識(shí)詞匯。
3，提升表達(dá)技巧。
4，提升兒童的語(yǔ)言理解和組織表達(dá)能力，較好的與人互動(dòng)。
5，建立良好的人際關(guān)系。
6，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)言理解。
7，針對(duì)孩子的發(fā)育水平的實(shí)際能力，制定適合孩子的個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃。從提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)交往能力。
家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練-星起點(diǎn)言語(yǔ)訓(xùn)練-感覺統(tǒng)合訓(xùn)練由武漢看今朝教育咨詢有限公司提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。武漢看今朝教育咨詢有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，與您一起飛躍，共同成功!