感統(tǒng)實訓室建設-北京利君成數(shù)字

軟件
軟件專門用于的計算機軟件。它與硬件同為的技術工具。軟件是從50年代中期開始發(fā)展起來的。它的發(fā)展與應用、算法、計算機和建模等技術的發(fā)展相輔相成。1984年出現(xiàn)了個以數(shù)據(jù)庫為核心的軟件系統(tǒng)，此后又出現(xiàn)采用人工智能技術（系統(tǒng)）的軟件系統(tǒng)。這個發(fā)展趨勢將使軟件具有更強、更靈活的功能、能面向更廣泛的用戶。目前比較風行的是虛擬現(xiàn)實軟件，比如虛擬現(xiàn)實平臺（vr-platform）
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原則
對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。*園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透，有機結合；遵循*身心發(fā)展的規(guī)律，符合*的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導*個性健康發(fā)展；面向全體*；熱愛*，堅持積*鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于*的一日生活各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為*提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學前教育的原則可概括為：
（1）從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；
（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；
（3）*對學前兒童的照管與教育相結合；
（4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；
（5）創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。
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軟件主要功能
①源語言的規(guī)范化和處理，感統(tǒng)實訓室建設，即規(guī)定描述模型的符號、語句、句法、語法，檢測源程序中的錯誤和將源程序翻譯成機器可執(zhí)行碼。
②的執(zhí)行和控制。
③數(shù)據(jù)的分析和顯示。
④模型、程序、數(shù)據(jù)、圖形的存儲和檢索。
可以通過對軟件的設計來實現(xiàn)這些功能。軟件分為語言、程序包和軟件系統(tǒng)三類。其中語言是應用廣泛的軟件。程序包是針對的專門應用領域建立起來的程序系統(tǒng)。軟件設計人員將常用的程序段設計成通用的子程序模塊，并設計一個主程序模塊，用于調用子程序模塊。研究人員使用這種程序包可免去繁重的程序編制工作。程序包除不具備軟件的功能①以外，至少具備功能②、③、④中的任一種。軟件系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為核心將軟件的所有功能有機地統(tǒng)一在一起，構成一個完善的系統(tǒng)。它由建模軟件、運行軟件（語言）、輸出結果分析報告軟件和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)組成。
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