口肌障礙機(jī)構(gòu)計(jì)劃-口肌障礙機(jī)構(gòu)-心之初開音吹拂身邊

構(gòu)音的訓(xùn)練
語言訓(xùn)練的前提就是只有當(dāng)舌、唇、額以及軟腭的運(yùn)動(dòng)范圍、運(yùn)動(dòng)力量、運(yùn)動(dòng)速度、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練已完成，才能進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。
張合嘴巴的訓(xùn)練：訓(xùn)練師要準(zhǔn)備壓舌板、棒棒糖或其他幼兒喜歡的食物。而嘴巴的運(yùn)動(dòng)有做出張口和閉口的動(dòng)作、會(huì)連續(xù)張合嘴巴。這些活動(dòng)的具體訓(xùn)練方法如下：
（1）在患兒吃點(diǎn)心、進(jìn)餐的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，或在與患兒互動(dòng)時(shí)隨機(jī)和患兒一起練習(xí)。而且這個(gè)方法可以在家里實(shí)行比較方便。
（2）為了使患兒嘴巴張合能靈活，可以患兒臉部和口腔周圍，使他臉部肌肉能放松。
（3）如果患兒不會(huì)主動(dòng)張口，可以
武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，口肌障礙機(jī)構(gòu)，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來
雖然語言能力是可以訓(xùn)練的，但孩子和孩子之間依舊存在個(gè)體差異，有的孩子就是說話晚，口肌障礙機(jī)構(gòu)計(jì)劃，只要排除疾病因素，家長(zhǎng)也不要太著急，耐心等待，即使孩子不會(huì)說，父母也要多跟孩子進(jìn)行語言交流，再配合上面的方法，相信孩子很快就會(huì)變成小話癆啦。
唇齒動(dòng)作的訓(xùn)練：唇齒動(dòng)作包括上齒咬下唇、下齒咬上唇。在做訓(xùn)練前也要準(zhǔn)備，壓舌板、湯匙、鏡子、海苔、果醬、巧克力醬、麥芽糖等食物作為引導(dǎo)。具體的訓(xùn)練方法如下：
（1）老師和幼兒一起在鏡子前面，讓幼兒可以同時(shí)觀察到老師和自己的口腔動(dòng)作化。
（2）教「上齒咬下唇」的方法：首先要幼兒張嘴巴，老師先用壓舌板輕輕壓住幼兒的下唇，再*壓舌板小心往幼兒口內(nèi)伸進(jìn)幾公分，然後要幼兒用牙齒咬住壓舌板並閉起嘴巴；接著老師再*壓舌板慢慢往外抽，讓幼兒直接用上齒咬住下唇。
（3）教「下齒咬上唇」的方法：用壓舌板輕壓幼兒上唇，再*壓舌板小心伸進(jìn)幼兒口內(nèi)，要幼兒用牙齒咬住壓舌板並閉起嘴巴；接著老師再把壓舌板慢慢往外抽，口肌障礙機(jī)構(gòu)規(guī)劃，讓幼兒直接用下齒咬住上唇。
（4）等幼兒會(huì)在輔助物的協(xié)助下，可以模仿出「上齒咬住下唇」或「下齒咬上唇」的動(dòng)作之後，再去除輔助物，讓幼兒看著鏡子或不看鏡子，反覆練習(xí)。此時(shí)，口肌障礙機(jī)構(gòu)招生計(jì)劃，老師一面再示範(fàn)，一面用口說明動(dòng)作。
（5）練習(xí)的同時(shí)，可以用海苔或麥芽糖等食物沾在幼兒的下唇，鼓勵(lì)幼兒以上齒刮取食物；或者是沾在幼兒的上唇，鼓勵(lì)他以下齒刮取食物，藉此提供幼兒練習(xí)的會(huì)。
（6）幼兒企圖做或做成功了，都要給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。
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